La maquette collaborative
Un sujet, un plan de masse, et des équipes qui se partagent les zones. Chaque groupe construit son morceau, puis il faut que l'ensemble tienne — et la maquette reste dans l'établissement.
- Demi-journée à plusieurs séancesDurée
- Cycles 2 et 3Public
- Une à trois classesEffectif
- Sur devisTarif
- Maquette exposableLivrable
Construire à plusieurs, c'est d'abord se répartir le travail
Le groupe reçoit un sujet — un château fort, une ville du futur, le quartier de l'école — et un plan de masse posé sur les tables. Chaque équipe prend une zone : les remparts, la place centrale, le port, les habitations.
Les zones se touchent, et c'est là que le travail commence vraiment. Une rue doit tomber en face de la rue voisine, un toit doit s'arrêter à la bonne hauteur, deux équipes qui ont choisi la même couleur pour deux bâtiments différents doivent en changer une. Les élèves passent d'une table à l'autre pour régler ces points.
L'animateur pose le cadre au départ — l'échelle, le plan de masse, les stocks disponibles — puis circule. Les décisions restantes se prennent entre les équipes.
Comment ça se passe
- Vous choisissez le sujetLe plus souvent un thème déjà au programme : le Moyen Âge, la ville durable, le quartier autour de l'école. Nous partons de ce que la classe a déjà vu, pas d'un catalogue.
- Nous préparons le plan et les stocksNous découpons le sujet en zones, une par équipe, et nous préparons les briques correspondantes. Nous vous envoyons le plan de masse avant la séance.
- Première séance : le cadreLes équipes se constituent, prennent leur zone et découvrent l'échelle commune. Un animateur encadre une trentaine d'élèves ; au-delà, nous venons à plusieurs. Votre équipe reste présente comme le prévoit la réglementation, sans avoir à animer.
- Les séances suivantes : le montageChaque séance reprend là où la précédente s'est arrêtée. Un cycle se cale avec l'enseignant ou le coordinateur périscolaire, sur l'année ou sur une période.
- La maquette reste chez vousNous remballons notre matériel et laissons la maquette. Elle s'expose dans le hall, au CDI ou en salle de classe.
Quand ce format est le bon
Un projet d'école sur l'année
Le sujet se découpe en séances espacées : une par période, ou une par mois. La maquette grandit entre les visites et sert de point d'étape visible.
Une classe à faire coopérer
Personne ne finit sa zone seul : les frontières entre équipes obligent à se parler, à échanger des pièces et à trancher.
Un thème du programme à rendre concret
Échelles, symétries, volumes, plans : la géométrie se manipule avant d'être un chapitre. Le sujet historique ou géographique, lui, reste sous les yeux de la classe après notre départ.
Une exposition ou une porte ouverte
La maquette d'Ambrussum, montée en partie par des enfants pendant les vacances scolaires, est aujourd'hui exposée au musée de l'oppidum. Une maquette de classe se présente de la même façon un soir de porte ouverte.
Ce qu'on nous demande
Combien ça coûte exactement ?
Nos tarifs sont communiqués sur devis, sous 24 à 48 h ouvrées. Un cycle se chiffre séance par séance sur la même base.
Qui finance ce genre de projet ?
La coopérative scolaire, l'association de parents d'élèves, le budget de la mairie ou la caisse du centre de loisirs. Nous fournissons un devis en bonne et due forme pour votre dossier, avec notre numéro SIRET et l'attestation de responsabilité civile professionnelle.
Combien d'élèves peut-on faire travailler en même temps ?
Un animateur pour une trentaine d'élèves sur un atelier classique, davantage d'encadrants au-delà. Nos tarifs sont communiqués sur devis, sous 24 à 48 h ouvrées.
L'enseignant doit-il préparer quelque chose ?
Non. Vous fournissez des tables, des chaises et une salle éclairée ; nous apportons tout le reste, nappes de protection comprises. Le sujet est calé avec vous en amont, par téléphone ou par mail.
À partir de quel âge ?
Dès 5 ans, avec un sujet simplifié et une durée réduite. Le format prend toute son ampleur en cycles 2 et 3, quand les élèves peuvent se répartir les rôles eux-mêmes.
Que devient la maquette ?
Elle reste dans l'établissement. Les briques d'une construction libre repartent avec nous, pas celles d'une maquette collaborative.
Peut-on faire plusieurs séances dans l'année ?
Oui, et c'est le format le plus courant sur ce type de projet. Nous travaillons régulièrement sur des cycles de plusieurs séances avec les enseignants et les coordinateurs périscolaires.
Vous avez un thème et une classe.
Dites-nous le niveau, l'effectif et le nombre de séances envisagées : nous revenons avec un plan de masse et un devis.